近日，陕西省教育厅公布2023年度高等职业教育教改研究项目立项名单。经学校推荐、形式审查、申报公示、专家评审、厅务会研究等程序，批准141个项目为2023年度陕西高等职业教育教学改革研究项目。

我院胡蝶博士主持的研究项目“‘双高’背景下的高职工程教育课程改革：以’计算’作为课程新范式的探索”获批立项。

项目简介

该项目基于“双高计划”对高职教育的要求和“新工科”对工程教育改革的要求，将“计算”学科知识作为改革的关键抓手，探索工程教育课程体系改革的有效路径，以应对当前工程教育面临问题和新时代对工程教育人才培养的新要求。通过工程教育基础课程改革而培养学生计算思维、提升计算机应用能力，以适应新时期经济社会形势变化和技术革新带来的挑战。

项目背景

当前，“计算”成为一门“元学科”，需要为其他工程教育学科提供基础课程。时至今日，我国已经发展成为计算学科和计算教育大国。不论从产业规模还是技术水平来看，中国都是全球计算学科及信息技术产业的重要参与者。大学课程内容和安排要深刻理解国家战略性产业发展对计算机人才的需求。

人工智能时代正在重塑高等教育生态系统，打破学科、专业的藩篱，重组知识。将计算学科知识有机地融入工程教育基础学科教育教学是对当代课程知识的选择与组织问题的一次重要探索，也是新时代经济社会发展对高职工程教育的要求。

 项目基础与预期成果

近年来，学院已经以“计算”为抓手在课改教改上做出了不少成果，出版的《高新科技中的高等数学》一书即是对数学公共基础课的一次重大改革，一是精化理论；二是拓展眼界、引入最新科技，拓展交叉知识；三是强化实践、复合或集成技能；四是重视行业领域的覆盖与应用。

此次获批立项的教改项目将继续探索建构适合我国高职工程教育人才培养的课程体系与教学机制，探索将“计算”作为工程教育课程新范式的机制，并为微观层面的落实提供具体方案，为同类院校新时期工程教育人才培养提供借鉴参考，并对面向职业教育的“1+X证书”制度的落实和推广提出实践和政策建议。

预期研究成果包括1-2本工程教育基础课程教材，更新相关专业人才培养等。政策报告、试点教材、核心课程等成果将计划在相关专业建设和课程建设研讨会上交流，鼓励教育界、学术界、行内业界“三界”结合，促进高职工程教育人才全方位培养，不断提升高职工程教育人才培养质量。